Skip to main content

Appel à projets PARDIE – Année 2019-2020

Appel à projets PARDIE – Année 2019-2020

Un nouvel appel à projets pour les expérimentations et les innovations pédagogiques vous est proposé par le PARDIE pour la rentrée 2019. Vous trouverez ci-dessous deux formulaires à compléter : l’un pour la proposition d’un nouveau projet : Fiche-appel-nouveau-projet-PARDIE-2019-2020-Def l’autre pour un renouvellement de projet : Fiche-renouvellement-projet-PARDIE-2019-2020-Def Les formulaires complétés sont à envoyer à l’adresse : ce.pardie@ac-besancon.fr […]

“Aidons tous les collégiens à réussir” – Appel à projets de la Fondation de France

“Aidons tous les collégiens à réussir” – Appel à projets de la Fondation de France

Comme chaque année la Fondation de France lance son appel à projets “Aidons tous les collégiens à réussir”. Les enjeux de cet appel à projet sont les suivants : Faire du collège un lieu d’apprentissage et d’exercice de la citoyenneté Donner à l’élève un rôle actif dans des apprentissages qui font sens Prendre en compte […]

Comment rendre les élèves actifs pour qu’ils comprennent ?

Comment rendre les élèves actifs pour qu’ils comprennent ?

Lors de la Journée académique de l’innovation qui se déroulera à Dijon le mercredi 16 janvier 2019, vous pourrez découvrir le projet “Comment rendre les élèves actifs pour qu’ils comprennent”, qui est mené par M. Vincent Prothe, enseignant au collège Masson de Saint-Loup-sur-Semouse. Ce dernier nous présente son projet, en quelques mots : “Après avoir […]

Laboratoires de la Persévérance Scolaire des LP

Laboratoires de la Persévérance Scolaire des LP

Lors de la Journée académique de l’innovation qui se déroulera à Dijon le mercredi 16 janvier 2019, vous pourrez découvrir le projet “Laboratoires de la Persévérance Scolaire des LP”, qui est mené dans l’Académie de Besançon. “Les Laboratoires de la Persévérance scolaire des Lycées professionnels ont pour objectif de renforcer la persévérance scolaire des élèves […]

Ensemble pour accompagner les écoles de demain – Bilan des rencontres des 11, 12 et 13 décembre 2018

Ensemble pour accompagner les écoles de demain – Bilan des rencontres des 11, 12 et 13 décembre 2018

“Ensemble pour accompagner les écoles de demain”, cycle pluri-annuel de rencontres dédiées aux questions du “développement scolaire” (professionnel) des enseignants La 1ère rencontre pédagogique s’inscrivant dans ce programme s’est déroulée du 11 au 13 décembre 2018 à Montigny les Metz. Le PARDIE de Besançon était représenté au SENSED puisque deux chefs d’établissement consultants y ont […]

Semaine de la classe inversée du 28 janvier au 3 février 2019 – #CLISE 2019

Semaine de la classe inversée du 28 janvier au 3 février 2019 – #CLISE 2019

Du 28 janvier au 3 février 2019, l’association « Inversons la classe » organise la semaine de la classe inversée (CLISE 2019), en partenariat avec le Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse.    Dans notre académie, la thématique est entendue, cette année encore, à la pédagogie active en lien avec les usages pédagogiques […]

Visionnez tous les exposés de la conférence internationale sur la métacognition et la confiance en soi

Visionnez tous les exposés de la conférence internationale sur la métacognition et la confiance en soi

Tous les exposés de la seconde conférence internationale du Conseil Scientifique de l’Education Nationale, consacrée à la métacognition et à la confiance en soi, qui s’est déroulé le 28 novembre 2018, sont maintenant en ligne. Vous pouvez donc visionner toutes les interventions qui ont eu lieu dans le cadre de cette conférence, en cliquant sur […]

Les neurosciences peuvent-elles éclairer l’éducation ? Conférence de Franck Ramus

Les neurosciences peuvent-elles éclairer l’éducation ? Conférence de Franck Ramus

Franck Ramus est directeur de recherche au CNRS et professeur attaché à l’Ecole Normale Supérieure. Il travaille au laboratoire de sciences cognitives et psycholinguisitique, Institut d’étude de la cognition, école normale supérieure de Paris au sein duquel il dirige l’équipe “développement cognitif et pathologie”. Il est membre du conseil scientifique de l’éducation nationale. La conférence “Les […]

Que fait le corps à l’école ? Dossier de veille de l’IFÉ

Que fait le corps à l’école ? Dossier de veille de l’IFÉ

Auteur(s) :  Gaussel Marie Résumé Que les êtres se définissent par une existence charnelle ou par une conscience désincarnée, l’articulation entre corps et esprit reste une notion difficile à penser et à aborder comme le montre l’évitement de la question de la matérialité des corps en contextes scolaires dans la littérature de recherche. Cette absence de questionnement […]

Chamboule tout… La classe flexible en LP, c’est possible ?

Chamboule tout… La classe flexible en LP, c’est possible ?

Le lycée professionnel Montciel de Lons le Saunier expérimente depuis quelques semaines la classe flexible. “La classe flexible repose sur un aménagement de l’espace classe afin de permettre aux élèves d’adopter la position la plus confortable possible pour mener à bien les activités demandées par une pédagogie innovante et adaptée. Ceci améliore la concentration, et […]