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L’école dans une société apprenante – Entretien avec François Taddéi (DANE de l’académie de Versailles)

L’école dans une société apprenante – Entretien avec François Taddéi (DANE de l’académie de Versailles)

La DANE de l’académie de Versailles est allée à la rencontre de François Taddéi au Centre de recherches interdisciplinaires (CRI). François Taddéi répondu à quelques questions sur la place de l’école dans la société apprenante et les enjeux liés au travail collaboratif entre élèves, mais aussi entre enseignants.   Structure de l’entretien : I- Co-construire et […]

Rapport Taddéi : “Un plan pour co-construire une société apprenante”

Rapport Taddéi : “Un plan pour co-construire une société apprenante”

Durant la journée nationale de l’innovation qui s’est tenue le mercredi 4 avril 2018, François Taddéi, directeur du Centre de recherches interdisciplinaires (CRI), a remis son rapport “Un plan pour co-construire une société apprenante” co-créé avec Catherine Becchetti-Bizot, inspectrice générale de l’éducation nationale, Guillaume Houzel, inspecteur général de l’administration de l’éducation nationale et de la […]

Le cycle 3 dans la réforme au collège Duplessis-Deville de Faucogney et la Mer

Le cycle 3 dans la réforme au collège Duplessis-Deville de Faucogney et la Mer

Lors de la journée de l’innovation qui s’est déroulée à Dijon, le 22 novembre 2017, M. Rudy Cara, principal du collège Duplessis-Deville de Faucogney et la Mer, a pu faire découvrir – notamment à Monsieur le Recteur – le projet innovant qu’il pilote et qui consiste en un croisement des interventions sur l’ensemble du cycle […]

Vers une société apprenante – François Taddéi

Vers une société apprenante – François Taddéi

Vers une société apprenante – Rapport sur la recherche et développement de l’éducation tout au long de la vie, par Catherine Becchetti-Bizot, Guillaume Houzel et François Taddei. Catherine Becchetti-Bizot, Guillaume Houzel et François Taddei ont remis le rapport le 5 avril 2017 à Najat Vallaud-Belkacem. Ce rapport comprend 4 grands axes : Intensifier la recherche pour faire […]