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Penser l’hétérogénéité… Et en tirer profit…

Penser l’hétérogénéité… Et en tirer profit…

Le dossier “Penser l’hétérogénéité… Et en tirer profit…”, issu d’un groupe de travail piloté par le bureau de l’éducation prioritaire de la DGESCO, propose des éclairages et des ressources privilégiant conjointement les illustrations concrètes et les apports de la recherche pour penser la question : « Comment l’hétérogénéité peut-elle devenir un levier de réussite pour […]

Capsules d’autoformation du CFORP sur la différenciation pédagogique

Capsules d’autoformation du CFORP sur la différenciation pédagogique

Découvrez les capsules d’autoformation du CFORP (Centre franco-ontarien des ressources pédagogiques) portant sur la différenciation pédagogique, en cliquant sur le lien suivant : http://formapro.cforp.ca/autoformation/activite/quelle-est-la-raison-detre-des-capsules-dautoformation-2/ “Ces capsules, gratuites et interactives, sont destinées aux enseignants dans le but de faciliter l’intégration de la différenciation pédagogique en salle de classe et de répondre ainsi aux besoins de tous les […]

La différenciation pédagogique en classe (Dossier de veille de l’IFÉ)

La différenciation pédagogique en classe (Dossier de veille de l’IFÉ)

“En septembre 2016, deux rapports institutionnels offrent deux analyses ou éclairages sur le système éducatif français. D’un côté celui du CNIRE (Conseil national de l’innovation pour la réussite éducative), plutôt positif, et de l’autre celui du CNESCO (Conseil national d’évaluation du système scolaire), assez négatif. Le raccourci est un peu facile car ces deux conseils […]

L’accompagnement à l’école – dispositifs et réussite des élèves (Dossier de veille de l’IFÉ)

L’accompagnement à l’école – dispositifs et réussite des élèves (Dossier de veille de l’IFÉ)

“Les précédents Dossiers de veille sur La différenciation pédagogique en classe (Feyfant, 2016) l et sur les Représentations et enjeux du travail personnel de l’élève (Thibert, 2016) ont abordé la thématique de l’aide ou de l’accompagnement des élèves. Ils se sont intéressés respectivement à la manière dont les enseignant.e.s s’y prennent pour adapter leurs pratiques […]

Retrouvez la vidéo de la 1ère conférence virtuelle sur la différenciation pédagogique

Retrouvez la vidéo de la 1ère conférence virtuelle sur la différenciation pédagogique

Retrouvez la vidéo de la conférence virtuelle proposée par le Cnesco, le mercredi 4 octobre 2017 : « Comment adapter l’enseignement pour la réussite de tous les élèves ? » en cliquant sur le lien suivant : http://www.cnesco.fr/fr/differenciation-pedagogique/conference-virtuelle/. Cette conférence a été organisée par le Cnesco, en partenariat avec l’Ifé/ENS de Lyon, l’Éspé de Paris et l’université Sorbonne […]

2nde conférence virtuelle sur la différenciation pédagogique – 17 janvier 2018 de 14h à 16h

2nde conférence virtuelle sur la différenciation pédagogique – 17 janvier 2018 de 14h à 16h

Suivez en direct, mercredi 17 janvier entre 14h et 16h, la deuxième conférence virtuelle interactive sur la différenciation pédagogique : Travail de groupes, tutorat… : comment faire travailler les élèves entre eux ? Cette conférence est animée par Nathalie Mons, présidente du Cnesco et professeure de sociologie à l’université de Cergy-Pontoise. Elle fera intervenir : Céline Buchs, maître […]