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Apprendre (dans) l’école inclusive – Dossier de veille de l’IFÉ

Apprendre (dans) l’école inclusive – Dossier de veille de l’IFÉ

Auteur :  Reverdy Catherine Résumé :  L’école inclusive telle qu’elle est présentée dans les textes internationaux a vocation à faire accéder tou.te.s les élèves à une éducation de qualité dans leur école ou leur établissement de secteur. Souvent traduite dans les faits par la scolarisation des élèves en situation de handicap, elle recouvre en réalité […]