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Reportées : 24 et 25 janvier : journées de l’innovation et de l’EAFC à Besançon

Ces deux journées sont reportées à une date ultérieure.   Dans le cadre de son action au service du développement professionnel des enseignants et des équipes éducatives, l’École académique de la formation continue (EAFC) porte une attention particulière à l’ingénierie et à l’innovation dans la formation des acteurs et des personnels de l’académie. À ce […]

Conférence de Christophe Rodo

Conférence de Christophe Rodo

Nous avons le plaisir de vous informer de la programmation le mercredi 30 novembre à 14h30 de la conférence participative de Christophe Rodo, neuroscientifique de formation ayant été attaché de recherche et d’enseignement à Aix-Marseille Université, vulgarisateur, formateur et consultant, autour des thématiques neuroscientifiques liant les apports de la science aux avancées de la société,  « ce […]

Conférence de Sylvain Connac : Comment apprend l’élève? Lien entre cognition, coopération et évaluation.

Le jeudi 20 octobre à 9h aura lieu la conférence participative de Sylvain Connac à l’INSPE à Besançon  sur le thème : Comment apprend l’élève? Lien entre cognition, coopération et évaluation. Apprendre est un paradoxe. D’un côté, on ne peut apprendre que par soi-même : sans effort, personne ne peut rien apprendre et il n’est […]

La Journée Nationale de l’Innovation – 11 mai 2022

La 12e édition de la Journée nationale de l’innovation a été organisée le mercredi 11 mai 2022. Cette journée de l’innovation offre une occasion renouvelée de valoriser la capacité d’expérimentation et d’innovation du système éducatif et d’encourager l’inventivité développée par les personnels de l’Éducation nationale. L’édition 2022 a été placée sous le signe de la […]

LéA – Circonscriptions Besançon 2 & 3

LéA – Circonscriptions Besançon 2 & 3

Depuis la rentrée 2021, un LéA rassemble 14 établissements scolaires et 15 enseignants d’élémentaire et de collèges dans les circonscriptions de Besançon 2 et 3. Ce LéA a pour objet d’étude les gestes didactiques langagiers, les stratégies de compréhension et le développement professionnel. Il s’articule autour de la question suivantes : Existe-t-il des gestes didactiques […]

Journée académique de l’innovation – Mercredi 15 décembre 2021

Journée académique de l’innovation – Mercredi 15 décembre 2021

La journée académique de l’innovation aura lieu le mercredi 15 décembre 2021 à Besançon. Cette journée de réflexion collective est, cette année, dédiée au sentiment d’appartenance. Les personnels de l’académie de Besançon peuvent s’inscrire jusqu’au 14/11 dans le cadre du plan académique de formation  http://difor.ac-besancon.fr/journee-academique-de-linnovation/ Pour en savoir plus et consulter le programme de cette journée, cliquez […]

MOOC « La psychologie pour les enseignants »

MOOC « La psychologie pour les enseignants »

Franck Ramus (ENS-PSL – Laboratoire de Sciences Cognitives et Psycholinguistique, Directeur de recherche CNRS) en collaboration avec Joëlle Proust (CNRS, ENS-PSL)  et Jean-François Parmentier (Toulouse INP -ENSEEIHT)  propose un MOOC sur la psychologie pour les enseignants. Ce MOOC apportera des éléments de psychologie concrets et utiles, dans toutes les disciplines, de la maternelle à l’enseignement […]

Appel à projets 2021-2022

Appel à projets 2021-2022

Comme chaque année, le PARDIE (Pôle Académique Recherche-Développement Innovation Expérimentation) propose un appel à projets pour les expérimentations et les innovations pédagogiques. Une application est mise à disposition pour déposer un projet (nouveau ou en renouvellement) ou une idée de projet. (Tout projet en renouvellement doit être à nouveau déposé.) Pour accéder à cette application, suivre […]

La recherche translationnelle en éducation – Pourquoi et comment ?

La recherche translationnelle en éducation – Pourquoi et comment ?

Dans tous les pays, une idée commence à faire son chemin : l’importance d’utiliser des méthodes scientifiques afin d’aider à faire progresser les pratiques pédagogiques. Ce mouvement, appelé « éducation fondée sur des données probantes » ou evidence-based education, se propose d’évaluer par des méthodes expérimentales rigoureuses les effets de différentes pratiques pédagogiques. Une véritable […]