Pour accéder à l’article “Apprendre à lire et mobiliser les recherches en éducation : regards internationaux sur la formation initiale” de Claire Ravez publié sur le blog Eduveille de l’IFE, cliquez sur le lien suivant : https://eduveille.hypotheses.org/13956 Résumé de l’article : “Dans ce billet, nous nous tournerons donc vers quelques publications internationales récentes, repérées grâce à […]
ArchiLab
ArchiLab est un outil d’aide à la co-conception d’aménagement de vos espaces pédagogiques. Sous forme de manipulations de pièces sur un plateau, il permet de matérialiser des concepts d’organisations pédagogiques. Il s’inscrit dans la démarche Archiclasse qui incite l’ensemble des acteurs de l’école à inventer leurs nouveaux espaces d’éducation. Archiclasse et ArchiLab vous accompagnent dans […]
Organiser la coopération dans sa classe
En cliquant sur le lien ci-dessous, vous accéderez à 13 fiches libres de droit réalisées par Pierre Cieutat, Sylvain Connac, Cyril Lascassies et Cécile Morzadec dans le cadre d’un atelier sur la coopération entre élèves des Rencontres du CRAP-Cahiers pédagogiques en aout 2017. Ces fiches sont consacrées aux thématiques suivantes : les mots de la […]
Festival LEARN-O du 9 au 13 mars 2020 à Besançon
Pour en savoir plus, cliquez sur le lien suivant : https://www.learn-o.com/festival-learn-o/index.php
Edubref octobre 2019 – Les projets à l’Ecole : A quelles conditions favorisent-ils l’apprentissage ?
En cliquant sur le lien ci-dessous, vous accéderez au dernier numéro d’Edubref rédigé par Catherine Reverdy sur la thématique suivante : Les projets à l’Ecole : A quelles conditions favorisent-ils l’apprentissage ? Edubref-octobre-2019
Les tiers-lieux en milieu éducatif
Le 110 bis, laboratoire d’innovation de l’Education Nationale, a participé cet été à la 16ème édition de Ludovia en organisant un barcamp sur la thématique “Tiers-lieux & Education”, en partenariat avec l’association Tiers-Lieux Edu. Retrouvez l’ensemble de la documentation produite à cette occasion, en claquant sur le lien suivant : https://www.education.gouv.fr/110bislab/cid145465/le-110-bis-a-ludovia-16-48h-sur-les-tiers-lieux-educatifs.html
La métacognition – Les enjeux pédagogiques de la recherche
Le Conseil Scientifique de l’Education Nationale propose un nouveau texte sur la métacognition : Quels sont les gestes professionnels des enseignants qui permettent aux élèves de s’engager activement dans les apprentissages ? Comment changer la représentation de l’erreur dans l’esprit des élèves ? Le groupe de travail s’attache en particulier à identifier les pratiques éducatives […]
Appel à projets pour la Journée nationale de l’innovation 2020
La prochaine Journée nationale de l’innovation se tiendra le 1er avril 2020, à la Gaîté lyrique, autour de la thématique générale du Bonheur d’apprendre : Cette thématique se décline en 6 sous-thématiques : S’engager, agir et coopérer pour apprendre Corps et arts Des espaces pour apprendre et vivre (Architecture saison 2) Réaliser son chef d’œuvre, […]
La Trousse à projets – Le financement participatif des projets pédagogiques
La Trousse à projets est un nouvel outil de financement des projets pédagogiques. La Trousse à projets est la plateforme de financement participatif dédiée aux projets éducatifs et pédagogiques bénéficiant aux élèves scolarisés de la maternelle au lycée. Elle offre à tous (particuliers et entreprises) la possibilité de découvrir les projets construits par les enseignants […]
Enseigner avec les erreurs des élèves – Jean-Michel Zakhartchouk
“L’erreur est au centre des préoccupations des enseignants, de la maternelle au lycée. Peut-on apprendre du premier coup sans se tromper ? La peur de l’erreur préserve-t-elle vraiment de l’erreur ? Faire travailler les élèves sur leurs erreurs, n’est-ce pas le meilleur levier pédagogique pour qu’ils les évitent demain et qu’ils apprennent ainsi de façon durable ? Cet […]
Pour un climat scolaire positif – Caroline Veltcheff
On sait aujourd’hui qu’un bon climat scolaire entraîne une meilleure implication des élèves dans les apprentissages, une meilleure estime de soi, contribue à réduire les inégalités et à faire progresser les résultats scolaires. Dans cette nouvelle édition de l’ouvrage, actualisée et enrichie de nouvelles données statistiques et références bibliographiques, Caroline Veltcheff propose : • […]
Différenciation pédagogique : comment adapter l’enseignement pour la réussite de tous les élèves ?
En cliquant sur le lien ci-dessous, vous accéderez à des ressources, à un dossier de synthèse et à des recommandations produits par le Cnesco et l’Ifé sur la question de la différenciation pédagogique. https://www.cnesco.fr/fr/differenciation-pedagogique/