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MOOC “Apprendre et enseigner avec les sciences cognitives”

MOOC “Apprendre et enseigner avec les sciences cognitives”

Les objectifs de ce MOOC sont : Former le maximum de personnes concernées par l’apprentissage et la formation des étudiants et adultes, aux connaissances les plus fiables en sciences cognitives de l’apprentissage. Promouvoir l’intégration de ces apports dans les modalités d’apprentissage, pour rendre les formations plus efficaces. Participer à la réduction de l’échec scolaire dans […]

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A l’école des compétences sociales (Dossier de veille de l’IFÉ)

A l’école des compétences sociales (Dossier de veille de l’IFÉ)

“Entrée officiellement à l’école en France en 2005 avec la mise en place du socle commun de connaissances et de compétences, l’approche par compétence représente désormais un enjeu prédominant dans le paysage scolaire. Plusieurs questions se posent de façon récurrente sur son articulation avec les programmes d’enseignement et sur sa mise en œuvre. Ce Dossier […]

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Capsules d’autoformation du CFORP sur la différenciation pédagogique

Capsules d’autoformation du CFORP sur la différenciation pédagogique

Découvrez les capsules d’autoformation du CFORP (Centre franco-ontarien des ressources pédagogiques) portant sur la différenciation pédagogique, en cliquant sur le lien suivant : http://formapro.cforp.ca/autoformation/activite/quelle-est-la-raison-detre-des-capsules-dautoformation-2/ “Ces capsules, gratuites et interactives, sont destinées aux enseignants dans le but de faciliter l’intégration de la différenciation pédagogique en salle de classe et de répondre ainsi aux besoins de tous les […]

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Collège Pasteur d’Arbois – Classcraft, outil de pédagogie innovante

Collège Pasteur d’Arbois – Classcraft, outil de pédagogie innovante

Monsieur Daniel Latreille, professeur de lettres, a accepté de nous parler de l’expérimentation Classcraft qu’il conduit, avec 4 autres de ses collègues (la professeure documentaliste, la CPE, le professeur d’EPS et le professeur de mathématiques) dans une classe de 5ème depuis la rentrée 2017 : “Depuis la rentrée de 2017 une expérimentation de pédagogie innovante […]

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Rentrée 2018 – Projets innovants reconduits et projets SCP

Rentrée 2018 – Projets innovants reconduits et projets SCP

Projets innovants reconduits Une commission élargie et inter catégorielle convoquée par le Pôle Académique Recherche Développement Innovation Expérimentation (PARDIE) étudiera en juillet 2018 l’ensemble des projets innovants ou des expérimentations de l’académie. Si vous souhaitez reconduire votre (ou vos) projet(s), il convient de télécharger le formulaire en cliquant ici, de le compléter et de l’adresser par […]

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Appel à nouveaux projets – Rentrée 2018 – Expérimentations et innovations pédagogiques

Appel à nouveaux projets – Rentrée 2018 – Expérimentations et innovations pédagogiques

Un nouvel appel à projets pour les expérimentations et les innovations pédagogiques vous est proposé pour la rentrée 2018. Il se déroulera en quatre phases : – recensement des prévisions de projets avant le 16 mars 2018 – accompagnement éventuel à la conceptualisation et à la formalisation par le PARDIE de mars à mai. – […]

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Semaine de la classe inversée, pédagogie active et numérique – du 29 janvier au 4 février 2018

Semaine de la classe inversée, pédagogie active et numérique – du 29 janvier au 4 février 2018

L’association « Inversons la classe » organise la « CLISE2018 », semaine de la classe inversée, en partenariat avec le Ministère de l’Éducation nationale et les académies, du 29 janvier au 4 février 2018. Dans l’académie de Besançon la thématique est, cette année, élargie à la pédagogie active en lien avec les usages pédagogiques du […]

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Collège André Masson de Saint-Loup-sur-Semouse – Projet créations de vidéos

Collège André Masson de Saint-Loup-sur-Semouse – Projet créations de vidéos

Monsieur Vincent Prothe, professeur de mathématiques, a accepté de nous parler du projet de création de capsules vidéo qu’il mène au collège André Masson de Saint-Loup-sur-Semouse dans le cadre de l’enseignement de sa discipline : “Après avoir travaillé en îlots sur une tâche complexe, une activité importante, une notion de cours ou de la méthodologie, […]

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Ecole maternelle Aragon de Belfort – Des écrits courts en maternelle au quotidien

Ecole maternelle Aragon de Belfort – Des écrits courts en maternelle au quotidien

L’équipe d’enseignantes impliquée dans le projet « Des écrits courts en maternelle au quotidien », a accepté de nous parler de cette action innovante qui est menée à l’école maternelle Aragon de Belfort : “C’est un projet innovant qui a vu le jour après une présentation du travail de M OUZOULIAS, chercheur en pédagogie. L’objectif est […]

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Ecole maternelle Lamartine de Besançon – L’inclusion sociale et la réussite scolaire par l’anglais

Ecole maternelle Lamartine de Besançon – L’inclusion sociale et la réussite scolaire par l’anglais

Madame Valérie Schneeberger, coordonnatrice du projet “L’inclusion sociale et la réussite scolaire par l’anglais dès 2 ans”, a accepté de nous parler de cette action innovante qui est menée à l’école maternelle Lamartine de Besançon : “Depuis la rentrée scolaire 2014, les élèves de l’école Lamartine apprennent l’anglais. Ils bénéficient d’un bain linguistique grâce à […]

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Journée nationale de l’innovation 2018 – Découvrez les projets retenus !

Journée nationale de l’innovation 2018 – Découvrez les projets retenus !

Dans le cadre de l’appel à projets lancé à l’occasion de la 8ème édition de la Journée nationale de l’innovation qui se déroulera le 4 avril 2018, plusieurs équipes de l’académie engagées dans des actions innovantes et des expérimentation ont fait acte de candidature : l’équipe du lycée professionnel Montciel de Lons le Saunier, avec […]

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