Mar 20
Auteur(s) : Joubaire Claire Résumé du dossier : « Nous vivons dans un monde qui accorde une place importante à l’écrit. Aussi la maitrise de l’écriture est-elle un enjeu important, parce qu’elle conditionne l’insertion sociale des individus et qu’elle participe à la construction des élèves en tant que sujets. Ce Dossier de veille a pour objectif …
Mar 13
Le Collège Marcel Aymé de Chaussin a organisé son 5ème forum des métiers le mercredi 7 mars 2018 de 9h à 12h. Cette manifestation a été organisée par les élèves du Groupe Ambition Scolaire de 4ème et a été pilotée par Mmes COTE (secrétaire de Direction) et GODARD (professeur d’Arts Plastiques). Elle a réuni une …
Mar 08
Monsieur Jean Bataille a accepté de nous parler de l’expérimentation « Cahier de cours numérique » qu’il coordonne au collège Vauban de Belfort et qui est menée dans cet établissement depuis la rentrée 2016 : « L’application One Note de Microsoft permet de créer un véritable classeur numérique individualisé. Elle est utilisée par une dizaine d’enseignant pour …
Mar 08
Monsieur Michel Bedel a accepté de nous parler de l’expérimentation « Cogni-Classe » qu’il coordonne au collège Vauban de Belfort et qui est menée dans cet établissement depuis la rentrée 2017 : « Les besoins diagnostiqués : Difficultés d’apprentissages de la part d’un nombre important d’élèves ; Sens de l’école et des apprentissages inexistants ; Absence de connaissances du …
Mar 08
Madame Anne-Laure Vaterkowski a accepté de nous parler de l’expérimentation « Le numérique dédié à la compréhension de sa sensibilité et à celle des autres » qu’elle coordonne à l’école Hubert Metzger de Belfort depuis la rentrée 2017 : « 3 classes ont travaillé sur les émotions. Les objectifs étaient de les identifier, de les comprendre et d’enrichir …
Mar 08
Un nouvel appel à projets pour les expérimentations et les innovations pédagogiques vous est proposé pour la rentrée 2018. Il se déroulera en quatre phases : – recensement des prévisions de projets avant le 16 mars 2018 – accompagnement éventuel à la conceptualisation et à la formalisation par le PARDIE de mars à mai. – réception des projets définitifs …
Mar 02
Madame Emilie Duhem a accepté de nous parler de l’expérimentation « AP et enseignement explicite qu’elle coordonne, avec Madame Marie-Laure Pasquier, au collège André Masson de Saint-Loup-sur-Semouse depuis la rentrée 2017 : « Une partie de l’équipe enseignante du collège André Masson s’est engagée dans un projet d’AP en 6ème sur la compréhension des consignes. Pour mieux …
Fév 27
Revivez la journée d’étude qui s’est déroulée à Nancy le 24 mai 2017, consacrée aux processus mentaux liés à l’apprentissage, et notamment l’intervention de Grégoire Borst articulée autour de la question suivante : « Comment aider le cerveau à surmonter les obstacles cognitifs ? », en cliquant sur le lien suivant : http://www.cndp.fr/crdp-nancy-metz/videos/journee-detude-processus-mentaux-lies-a-lapprentissage-2017.html
Fév 27
« À la croisée des recherches sur le cerveau et des sciences de l’apprentissage, les neurosciences de l’éducation s’invitent aujourd’hui dans la salle de classe. Sont-elles capables de rendre les pratiques enseignantes plus efficaces et d’aider les élèves à mieux ap- prendre ? Le débat suscite des passions autour des immenses potentialités évoquées dans de nombreux …
Fév 27
Le parcours M@gistère d’autoformation « Découvrir le cerveau à l’école : les sciences cognitives au service des apprentissages », mis à jour en février 2017, d’une durée de 6 heures, répond aux objectifs suivants : sensibiliser les enseignants aux sciences cognitives, aux données scientifiques les plus récentes concernant le fonctionnement cognitif et cérébral de l’enfant, centré …
Fév 27
Le dossier « Enseigner plus explicitement » est issu d ’un groupe de travail, piloté par le bureau de l ’éducation prioritaire de la DGESCO , visant à préciser et illustrer le concept d’explicitation tel qu’il est pensé dans le référentiel de l’éducation prioritaire. « L’objectif de ce qui suit est dessiner le paysage d ’un enseignement …
Fév 27
L’équipe de Stanislas Dehaene, chercheur en neurosciences cognitives, a lancé en 2014 un site de vulgarisation scientifique à destination des parents et éducateurs visant à faire le lien entre les neurosciences cognitives et les pratiques pédagogiques. Plusieurs entrées thématiques sont proposées : Cerveau, Bébé, Langage, Lecture, Calcul, Dys, Jeux, Vidéos, Laboratoire, Nouveaux. Concernant par exemple …