Comme chaque année la Fondation de France lance son appel à projets “Aidons tous les collégiens à réussir”. Les enjeux de cet appel à projet sont les suivants : Faire du collège un lieu d’apprentissage et d’exercice de la citoyenneté Donner à l’élève un rôle actif dans des apprentissages qui font sens Prendre en compte […]
Learning is fun, une série sur les manières d’apprendre
Découvrez les 99 vidéos qui composent “Learning is fun”, la série You Tube de François Muller sur les manières d’apprendre, en cliquant sur le lien suivant : Learning is fun
Je découvre d’autres pratiques pédagogiques : classe inversée, serious game, hackathon
La classe inversée, le serious game ou le hackathon sont aujourd’hui des pratiques qui suscitent un intérêt croissant. Ces pédagogies se diversifient et se répandent au sein des écoles et des établissements scolaires. Leur but : encourager la créativité et favoriser l’interactivité. Vous souhaitez, vous aussi, tirer profit d’autres pratiques pédagogiques ? Vous hésitez à vous lancer faute […]
Innovation & Education Lab (François Muller)
L’Innovation et Education Lab, nouveau site dont les auteurs sont François Muller, Romuald Normand, Thierry Foulkes et Ruth Bourchier, diffuse et partage des connaissances scientifiques et professionnelles dans le domaine de l’innovation en éducation. L’ouverture et la comparaison internationale sont des ressources utiles pour mettre en évidence les changements de l’école et aider les professionnels […]
Mémento “Agir sur le climat de classe et d’établissement par la coopération entre élèves”
La coopération entre élèves est une entrée qui promeut des élèves acteurs de leur scolarité, de leur citoyenneté et de leurs apprentissages. Le mémento « Agir sur le climat de classe et d’établissement par la coopération entre élèves au collège et au lycée » publié par Canopé s’adresse aux enseignants et à tous les personnels […]
La coopération entre élèves – des recherches aux pratiques (Dossier de veille de l’IFÉ)
“« À plusieurs, on apprend mieux » ; « Il faut développer l’intelligence collective dans les classes pour mieux faire réussir les élèves » ; « La base du socioconstructivisme, c’est l’apprentissage entre pairs » : autant de phrases qui font largement consensus dans le monde de l’éducation, qui paraissent évidentes puisqu’elles correspondent aux contextes […]
La différenciation pédagogique en classe (Dossier de veille de l’IFÉ)
“En septembre 2016, deux rapports institutionnels offrent deux analyses ou éclairages sur le système éducatif français. D’un côté celui du CNIRE (Conseil national de l’innovation pour la réussite éducative), plutôt positif, et de l’autre celui du CNESCO (Conseil national d’évaluation du système scolaire), assez négatif. Le raccourci est un peu facile car ces deux conseils […]
L’accompagnement à l’école – dispositifs et réussite des élèves (Dossier de veille de l’IFÉ)
“Les précédents Dossiers de veille sur La différenciation pédagogique en classe (Feyfant, 2016) l et sur les Représentations et enjeux du travail personnel de l’élève (Thibert, 2016) ont abordé la thématique de l’aide ou de l’accompagnement des élèves. Ils se sont intéressés respectivement à la manière dont les enseignant.e.s s’y prennent pour adapter leurs pratiques […]
#CLISE2018 : CLasse inversée : la SEmaine ! du 29 janvier au 4 février 2018
La #CLISE2018 a pour objectif de permettre à chaque enseignant qui le souhaite d’interagir localement avec un ou des praticiens en classe inversée, pour en découvrir l’éventail des possibilités, partager et échanger autour de cette pratique. La #CLISE2018 c’est une semaine d’action, du 29 janvier au 4 février 2018, visant à favoriser la mutualisation, la recherche et […]
Retrouvez la vidéo de la 1ère conférence virtuelle sur la différenciation pédagogique
Retrouvez la vidéo de la conférence virtuelle proposée par le Cnesco, le mercredi 4 octobre 2017 : « Comment adapter l’enseignement pour la réussite de tous les élèves ? » en cliquant sur le lien suivant : http://www.cnesco.fr/fr/differenciation-pedagogique/conference-virtuelle/. Cette conférence a été organisée par le Cnesco, en partenariat avec l’Ifé/ENS de Lyon, l’Éspé de Paris et l’université Sorbonne […]
2nde conférence virtuelle sur la différenciation pédagogique – 17 janvier 2018 de 14h à 16h
Suivez en direct, mercredi 17 janvier entre 14h et 16h, la deuxième conférence virtuelle interactive sur la différenciation pédagogique : Travail de groupes, tutorat… : comment faire travailler les élèves entre eux ? Cette conférence est animée par Nathalie Mons, présidente du Cnesco et professeure de sociologie à l’université de Cergy-Pontoise. Elle fera intervenir : Céline Buchs, maître […]
Groupe ambition scolaire – Forum des métiers au collège Marcel Aymé de Chaussin
L’équipe du collège Marcel Aymé de Chaussin présente son projet innovant “Groupe ambition scolaire – Forum des métiers” mené sur le niveau 4ème (projet auquel participe des enseignants, mais aussi la secrétaire de direction de l’établissement). Face à une faible implication des élèves dans les apprentissages scolaires, l’ensemble de l’établissement a dû s’adapter en proposant […]