Consolidation Retour d’information … au service des apprentissages Engagement actif Attention Projet mené en 2017 – 2018 – Soutenu par le PARDIE 24 élèves de CM1 – CM2 Ecole Elémentaire de PETITMAGNY Le programme […]
Cogni-Classe au collège Vauban de Belfort
Monsieur Michel Bedel a accepté de nous parler de l’expérimentation « Cogni-Classe » qu’il coordonne au collège Vauban de Belfort et qui est menée dans cet établissement depuis la rentrée 2017 : “Les besoins diagnostiqués : Difficultés d’apprentissages de la part d’un nombre important d’élèves ; Sens de l’école et des apprentissages inexistants ; Absence de connaissances du […]
Comment aider le cerveau à surmonter les obstacles cognitifs ? Grégoire Borst
Revivez la journée d’étude qui s’est déroulée à Nancy le 24 mai 2017, consacrée aux processus mentaux liés à l’apprentissage, et notamment l’intervention de Grégoire Borst articulée autour de la question suivante : “Comment aider le cerveau à surmonter les obstacles cognitifs ?”, en cliquant sur le lien suivant : http://www.cndp.fr/crdp-nancy-metz/videos/journee-detude-processus-mentaux-lies-a-lapprentissage-2017.html
Neurosciences et éducation : la bataille des cerveaux (Dossier de veille de l’IFÉ)
“À la croisée des recherches sur le cerveau et des sciences de l’apprentissage, les neurosciences de l’éducation s’invitent aujourd’hui dans la salle de classe. Sont-elles capables de rendre les pratiques enseignantes plus efficaces et d’aider les élèves à mieux ap- prendre ? Le débat suscite des passions autour des immenses potentialités évoquées dans de nombreux […]
Découvrir le cerveau à l’école : les sciences cognitives au service des apprentissages
Le parcours M@gistère d’autoformation « Découvrir le cerveau à l’école : les sciences cognitives au service des apprentissages », mis à jour en février 2017, d’une durée de 6 heures, répond aux objectifs suivants : sensibiliser les enseignants aux sciences cognitives, aux données scientifiques les plus récentes concernant le fonctionnement cognitif et cérébral de l’enfant, centré […]
Mon Cerveau à l’école
L’équipe de Stanislas Dehaene, chercheur en neurosciences cognitives, a lancé en 2014 un site de vulgarisation scientifique à destination des parents et éducateurs visant à faire le lien entre les neurosciences cognitives et les pratiques pédagogiques. Plusieurs entrées thématiques sont proposées : Cerveau, Bébé, Langage, Lecture, Calcul, Dys, Jeux, Vidéos, Laboratoire, Nouveaux. Concernant par exemple […]
Quelques éléments de psychologie cognitive pour concevoir des situations d’apprentissages
Le Centre Alain Savary (centre national de formation pour les cadres, les formateurs, les professionnels, les élus et les bénévoles du champ éducatif, et de production de ressources sur les pratiques éducatives dans les établissements et territoires confrontés à d’importantes difficultés sociales et scolaires) propose, sur son site internet, un dossier intitulé : “Quelques éléments […]
MOOC “Apprendre et enseigner avec les sciences cognitives”
Les objectifs de ce MOOC sont : Former le maximum de personnes concernées par l’apprentissage et la formation des étudiants et adultes, aux connaissances les plus fiables en sciences cognitives de l’apprentissage. Promouvoir l’intégration de ces apports dans les modalités d’apprentissage, pour rendre les formations plus efficaces. Participer à la réduction de l’échec scolaire dans […]