La huitième Semaine des mathématiques aura lieu du 11 au 19 mars 2019 et aura pour thème “Jouons ensemble aux mathématiques”. S’inscrivant pleinement dans les orientations de la stratégie mathématique de 2014 et du rapport Villani-Torossian, la semaine des mathématiques permet de faire des mathématiques et favorise l’éclosion d’une véritable culture scientifique. Le thème de […]
Pilotes et pilotage dans l’éducation – Dossier de veille de l’IFÉ
Le nouveau dossier de veille de l’IFÉ rédigé par Olivier Rey s’intéresse aux inspecteurs, aux directions d’établissement et aux pilotes de terrain qui jouent un rôle clé dans le déploiement des politiques éducatives. Pour accéder à ce dossier de veille, cliquez sur le lien suivant : Ifé – Veille et analyses n° 128 Février 2019
Journée nationale de l’innovation – 3 avril 2019
Le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse organise la neuvième édition de la Journée de l’innovation, le 3 avril 2019, à la Gaîté lyrique à Paris. Cette Journée a pour objectif de valoriser la capacité de recherche et d’innovation du système éducatif. L’expérimentation, la comparaison internationale et la recherche scientifique sont les leviers de […]
IFÉ – Edubref : Travailler ensemble pour enseigner mieux
Après avoir abordé dans les Edubref précédents les curriculum, l’accompagnement des élèves et les réformes de l’université, le numéro de janvier 2019 d’Edubref s’attache au travail enseignant collectif. Il a été réalisé par Anne-Françoise Gibert en collaboration avec Clémence Jacq de la chaire Unesco « former les enseignants au XXIème siècle ». Pour lire le numéro d’Edubref […]
Apprendre (dans) l’école inclusive – Dossier de veille de l’IFÉ
Auteur : Reverdy Catherine Résumé : L’école inclusive telle qu’elle est présentée dans les textes internationaux a vocation à faire accéder tou.te.s les élèves à une éducation de qualité dans leur école ou leur établissement de secteur. Souvent traduite dans les faits par la scolarisation des élèves en situation de handicap, elle recouvre en réalité […]
#FuneIT – Conférence de Jérôme Riou : “Anagraph, une plateforme pour aider à l’apprentissage de la lecture”
#FuneIT de Vesoul le 13 février 2019 de 11h à 12h30 “Anagraph, une plateforme pour aider à l’apprentissage de la lecture” “Un tiers des enseignants expérimentés de cours préparatoire n’utilise pas de manuels de lecture. Ils proposent à leurs élèves de lire des extraits d’albums de littérature de jeunesse, plus rarement des phrases ou des […]
#FuneIT – Conférence de G. Borst : « Développement cognitif et apprentissage chez l’enfant et l’adolescent… »
#FuneIT de Vesoul le 13 février 2019 de 9h à 10h30 et de 13h30 à 15h « Développement cognitif et apprentissage chez l’enfant et l’adolescent : effets et apports du numérique » “Les nouvelles technologies et le numérique sont de plus en plus présent dans notre environnement et à l’école. De nombreuses questions se posent sur les […]
Conférence de Jean-Luc Berthier : “Les sciences cognitives à l’école. Les cogni-classes”
En cliquant sur le lien ci-dessous, vous pourrez visionner la conférence intitulée “Les sciences cognitives à l’école. Les cogni-classes” qui a été tenue la 16 janvier 2019 par Jean-Luc Berthier, consultant pour l’Education nationale, lors de la Journée académique de l’innovation de Dijon : http://edumedia.ac-dijon.fr/video.php?id=x71m7s0
Conférence de Franck Ramus : “Des neurosciences à l’éducation fondée sur des preuves”
En cliquant sur le lien ci-dessous, vous pourrez visionner la conférence intitulée “Des neurosciences à l’éducation fondée sur des preuves” qui a été tenue la 16 janvier 2019 par Franck Ramus, chercheur, directeur de Recherche (CNRS), professeur attaché à l’ENS, membre du Conseil Scientifique de l’Education Nationale lors de la Journée académique de l’innovation […]
“Parlons pédagogie et numérique !” : LEARN-O, un concept d’enseignement innovant
Dans le cadre la semaine de la classe inversée et de la pédagogie active et numérique 2019, la DANE de Besançon a proposé une série de webinaires, courtes conférences en ligne, sur différentes thématiques. Dans le cadre de l’un de ces webinaires, Arnaud Simard a présenté LEARN-O, un concept d’enseignement innovant accompagné par le PARDIE […]
CLISE2019 – Des pratiques de classes inversées en CE2
Le site de la circonscription de Vesoul 2 propose le témoignage vidéo d’une enseignante qui utilise des capsules vidéo, en dictée et en poésie, dans une classe de CE2 de la circonscription de Vesoul 2. “L’utilisation de la vidéo par les élèves, en réception comme en production, facilite le travail des compétences suivantes : réviser […]
CLISE2019 – Formation hybride sur les capsules vidéo en maternelle – Circonscription de Vesoul 2
Dans le cadre de la Semaine de la Classe Inversée 2019, l’équipe de circonscription de Vesoul 2 a conçu un parcours de formation hybride pour ses enseignants de maternelle. L’objectif de cette formation est d’engager les enseignants dans une production et une réflexion collaboratives autour de l’usage de capsules vidéos dans les séances pédagogiques. Pour […]