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Doit-on réapprendre à apprendre ? Réécoutez “La Grande table” avec Stanislas Dehaene

Doit-on réapprendre à apprendre ? Réécoutez “La Grande table” avec Stanislas Dehaene

Doit-on réapprendre à apprendre ? Dans “La Grande table” (France Culture) du 5 septembre 2018, Olivia Gesbert recevait Stanislas Dehaene, chercheur en sciences neuro-cognitives, président du Comité scientifique de l’Education Nationale, professeur au collège de France, et Frédéric Castaignède, journaliste et réalisateur du documentaire “Demain l’école”. Comment favoriser l’apprentissage ? De quoi les enfants ont-ils besoin pour […]

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ARCHICLASSE

ARCHICLASSE

“La transformation de l’architecture scolaire est rendue nécessaire par les pédagogies appuyées sur les outils et services numériques. Archiclasse propose d’accompagner les collectivités territoriales et les acteurs de l’École dans la définition de leurs projets de rénovation ou de construction d’écoles ou d’établissements scolaires. Archiclasse propose une démarche de co-construction desdits projets complétée par des […]

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Quelques ressources autour du travail de Jérôme Saltet

Quelques ressources autour du travail de Jérôme Saltet

En cliquant sur les liens ci-dessous, vous accéderez à des sites internet vous permettant d’appréhender le travail de Jérôme Saltet, qui interviendra lors de la journée académique de l’innovation du mercredi 30 mai 2018 autour de la notion de décloisonnement, notamment dans le cadre de l’Ecole du socle. http://www.changerlecole.com/ www.playbac.fr www.playbacpresse.fr www.lesclefsdelecole.com Twitter @ecoledufutur

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Quelques ressources autour du travail de Sylvain Connac

Quelques ressources autour du travail de Sylvain Connac

Sylvain Connac, docteur en Sciences de l’Éducation, est enseignant chercheur à l’Université Paul Valéry de Montpellier.   Petite bibliographie autour de Sylvain Connac Pour en savoir plus, sur cet ouvrage, cliquez sur le lien suivant : https://esf-scienceshumaines.fr/pedagogie/16-apprendre-avec-les-pedagogies-cooperatives.html     Pour en savoir plus, sur cet ouvrage, cliquez sur le lien suivant : https://esf-scienceshumaines.fr/pedagogie/295-enseigner-sans-exclure.html     Pour en […]

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Découvrez S’cape, le site de partage d’escape games pédagogiques !

Découvrez S’cape, le site de partage d’escape games pédagogiques !

S’cape est un site de partage proposant des exemples, des ressources, des conseils… tout pour réaliser un escape game (ou défi évasion) pédagogique, avec ou sans numérique. Après test et analyse des escape games créés par les collègues, nous proposons des articles de présentation accompagnés des documents-ressources ou du kit du jeu complet, afin de […]

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Comment aider le cerveau à surmonter les obstacles cognitifs ? Grégoire Borst

Comment aider le cerveau à surmonter les obstacles cognitifs ? Grégoire Borst

Revivez la journée d’étude qui s’est déroulée à Nancy le 24 mai 2017, consacrée aux processus mentaux liés à l’apprentissage, et notamment l’intervention de Grégoire Borst articulée autour de la question suivante : “Comment aider le cerveau à surmonter les obstacles cognitifs ?”, en cliquant sur le lien suivant : http://www.cndp.fr/crdp-nancy-metz/videos/journee-detude-processus-mentaux-lies-a-lapprentissage-2017.html  

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Découvrir le cerveau à l’école : les sciences cognitives au service des apprentissages

Découvrir le cerveau à l’école : les sciences cognitives au service des apprentissages

Le parcours M@gistère d’autoformation « Découvrir le cerveau à l’école : les sciences cognitives au service des apprentissages », mis à jour en février 2017, d’une durée de 6 heures, répond aux objectifs suivants : sensibiliser les enseignants aux sciences cognitives, aux données scientifiques les plus récentes concernant le fonctionnement cognitif et cérébral de l’enfant, centré […]

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Mon Cerveau à l’école

Mon Cerveau à l’école

L’équipe de Stanislas Dehaene, chercheur en neurosciences cognitives, a lancé en 2014 un site de vulgarisation scientifique à destination des parents et éducateurs visant à faire le lien entre les neurosciences cognitives et les pratiques pédagogiques. Plusieurs entrées thématiques sont proposées : Cerveau, Bébé, Langage, Lecture, Calcul, Dys, Jeux, Vidéos, Laboratoire, Nouveaux. Concernant par exemple […]

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Quelques éléments de psychologie cognitive pour concevoir des situations d’apprentissages

Quelques éléments de psychologie cognitive pour concevoir des situations d’apprentissages

Le Centre Alain Savary (centre national de formation pour les cadres, les formateurs, les professionnels, les élus et les bénévoles du champ éducatif, et de production de ressources sur les pratiques éducatives dans les établissements et territoires confrontés à d’importantes difficultés sociales et scolaires) propose, sur son site internet, un dossier intitulé : “Quelques éléments […]

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Capsules d’autoformation du CFORP sur la différenciation pédagogique

Capsules d’autoformation du CFORP sur la différenciation pédagogique

Découvrez les capsules d’autoformation du CFORP (Centre franco-ontarien des ressources pédagogiques) portant sur la différenciation pédagogique, en cliquant sur le lien suivant : http://formapro.cforp.ca/autoformation/activite/quelle-est-la-raison-detre-des-capsules-dautoformation-2/ “Ces capsules, gratuites et interactives, sont destinées aux enseignants dans le but de faciliter l’intégration de la différenciation pédagogique en salle de classe et de répondre ainsi aux besoins de tous les […]

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