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Mémento “Agir sur le climat de classe et d’établissement par la coopération entre élèves”

Mémento “Agir sur le climat de classe et d’établissement par la coopération entre élèves”

La coopération entre élèves est une entrée qui promeut des élèves acteurs de leur scolarité, de leur citoyenneté et de leurs apprentissages. Le mémento « Agir sur le climat de classe et d’établissement par la coopération entre élèves au collège et au lycée » publié par Canopé s’adresse aux enseignants et à tous les personnels […]

La coopération entre élèves – des recherches aux pratiques (Dossier de veille de l’IFÉ)

La coopération entre élèves – des recherches aux pratiques (Dossier de veille de l’IFÉ)

“« À plusieurs, on apprend mieux » ; « Il faut développer l’intelligence collective dans les classes pour mieux faire réussir les élèves » ; « La base du socioconstructivisme, c’est l’apprentissage entre pairs » : autant de phrases qui font largement consensus dans le monde de l’éducation, qui paraissent évidentes puisqu’elles correspondent aux contextes […]

La différenciation pédagogique en classe (Dossier de veille de l’IFÉ)

La différenciation pédagogique en classe (Dossier de veille de l’IFÉ)

“En septembre 2016, deux rapports institutionnels offrent deux analyses ou éclairages sur le système éducatif français. D’un côté celui du CNIRE (Conseil national de l’innovation pour la réussite éducative), plutôt positif, et de l’autre celui du CNESCO (Conseil national d’évaluation du système scolaire), assez négatif. Le raccourci est un peu facile car ces deux conseils […]

L’accompagnement à l’école – dispositifs et réussite des élèves (Dossier de veille de l’IFÉ)

L’accompagnement à l’école – dispositifs et réussite des élèves (Dossier de veille de l’IFÉ)

“Les précédents Dossiers de veille sur La différenciation pédagogique en classe (Feyfant, 2016) l et sur les Représentations et enjeux du travail personnel de l’élève (Thibert, 2016) ont abordé la thématique de l’aide ou de l’accompagnement des élèves. Ils se sont intéressés respectivement à la manière dont les enseignant.e.s s’y prennent pour adapter leurs pratiques […]

Quelques références bibliographiques sur l’innovation

Quelques références bibliographiques sur l’innovation

Cette bibliographie a été élaborée par Mme Branka RUPIC, ingénieure pédagogique, et M. Christophe Reffay, maître de conférences et responsable du Service Universitaire Numérique et de l’Innovation Pédagogique (SUN-IP) de l’Université de Franche-Comté.   ALTER Norbert (2000). L’innovation ordinaire. Paris, Presses universitaires de France, 2005 (Quadrige Essais débats), 284 p. Extrait disponible à partir de la fiche […]

Vers une société apprenante – François Taddéi

Vers une société apprenante – François Taddéi

Vers une société apprenante – Rapport sur la recherche et développement de l’éducation tout au long de la vie, par Catherine Becchetti-Bizot, Guillaume Houzel et François Taddei. Catherine Becchetti-Bizot, Guillaume Houzel et François Taddei ont remis le rapport le 5 avril 2017 à Najat Vallaud-Belkacem. Ce rapport comprend 4 grands axes : Intensifier la recherche pour faire […]

Le recours à l’expérimentation par les établissements – Rapport de l’IGEN

Le recours à l’expérimentation par les établissements – Rapport de l’IGEN

Cette étude parue en juillet 2013 met en évidence l’évolution progressive des concepts d’innovation et d’expérimentation au sein du système éducatif, tout particulièrement durant les vingt dernières années, de l’encouragement de la créativité pédagogique à la création d’un dispositif global visant à favoriser le changement de l’école et la réussite éducative. L ‘article L-401-1 du […]