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Le travail personnel de l’élève, dans la classe, hors la classe

Le travail personnel de l’élève, dans la classe, hors la classe

Canopé vient d’éditer “Le travail personnel de l’élève, dans la classe, hors la classe”, ouvrage coordonné par Claude Bisson-Vaivre, inspecteur général de l’Éducation nationale. Cet ouvrage qui s’inscrit dans le cadre et les objectifs du dispositif « Devoirs faits ». Il est téléchargeable gratuitement. “Le travail personnel de l’élève sert sa réussite scolaire. Mais de […]

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Propositions pour une meilleure maîtrise des langues étrangères – Oser dire le nouveau monde

Propositions pour une meilleure maîtrise des langues étrangères – Oser dire le nouveau monde

Jean-Michel Blanquer a reçu d’Alex Taylor, journaliste et de Chantal Manes-Bonnisseau, inspectrice générale de l’éducation nationale un rapport “Propositions pour une meilleure maîtrise des langues vivantes étrangères, oser dire le nouveau monde”, le 12 septembre 2018. Ces propositions visent à dynamiser l’apprentissage des langues étrangères tout au long de la scolarité. Le rapport s’organise autour […]

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L’école du cerveau – Olivier Houdé

L’école du cerveau – Olivier Houdé

L’école du cerveau – Olivier Houdé Olivier Houdé, instituteur de formation, est aujourd’hui professeur de psychologie à l’Université Paris Descartes où il dirige, à La Sorbonne, le Laboratoire de Psychologie du Développement et de l’Éducation de l’enfant (LaPsyDÉ) du CNRS. Professeurs, parents, éducateurs, psychologues, vous trouverez dans ce livre les grands jalons et repères de […]

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Apprendre à résister – Olivier Houdé

Apprendre à résister – Olivier Houdé

Apprendre à résister – Olivier Houdé Olivier Houdé, instituteur de formation, est aujourd’hui professeur de psychologie à l’Université Paris Descartes où il dirige, à La Sorbonne, le Laboratoire de Psychologie du Développement et de l’Éducation de l’enfant (LaPsyDÉ) du CNRS. Comment apprend-on ? et peut-on améliorer les processus d’apprentissage ? Après Piaget, Olivier Houdé a […]

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Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines – Stanislas Dehaene

Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines – Stanislas Dehaene

Stanislas Dehaene est chercheur en sciences neuro-cognitives, président du Comité scientifique de l’Education Nationale, professeur au collège de France. Il publie, aux éditions Odile Jacob, “Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines”. « Notre cerveau possède, dès la naissance, un talent que les meilleurs logiciels d’intelligence artificielle ne parviennent pas encore à  imiter : la faculté […]

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Repenser la forme scolaire à l’heure du numérique : vers de nouvelles manières d’apprendre et d’enseigner

Repenser la forme scolaire à l’heure du numérique : vers de nouvelles manières d’apprendre et d’enseigner

Repenser la forme scolaire à l’heure du numérique : vers de nouvelles manières d’apprendre et d’enseigner. “Ce rapport rédigé en 2017 par Catherine Bechetti-Bizot, inspectrice générale de l’Education nationale, cherche à caractériser les grandes tendances et évolutions des pratiques pédagogiques liées à l’introduction des outils numériques dans les classes. S’appuyant sur de nombreuses visites et […]

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Le travail collectif enseignants, entre informel et institué (Dossier de veille de l’IFÉ)

Le travail collectif enseignants, entre informel et institué (Dossier de veille de l’IFÉ)

Auteur(s) :  Gibert Anne-Françoise Télécharger la version intégrale du dossier (version PDF) Résumé :  Dans un contexte de complexification du métier d’enseignant, générant parfois des abandons, le travail collectif constitue-t-il une piste ? Quelle est la réalité des termes « travail collectif » ou « collectif enseignant » ? Dans quelle mesure le travail collectif ou collaboratif des enseignant.e.s est-il […]

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Quelques ressources autour du travail de Sylvain Connac

Quelques ressources autour du travail de Sylvain Connac

Sylvain Connac, docteur en Sciences de l’Éducation, est enseignant chercheur à l’Université Paul Valéry de Montpellier.   Petite bibliographie autour de Sylvain Connac Pour en savoir plus, sur cet ouvrage, cliquez sur le lien suivant : https://esf-scienceshumaines.fr/pedagogie/16-apprendre-avec-les-pedagogies-cooperatives.html     Pour en savoir plus, sur cet ouvrage, cliquez sur le lien suivant : https://esf-scienceshumaines.fr/pedagogie/295-enseigner-sans-exclure.html     Pour en […]

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Sylvain Connac, La coopération entre élèves

Sylvain Connac, La coopération entre élèves

Qu’entend-on par coopération, comment organiser le travail en groupe et l’entraide, comment organiser l’aide et le tutorat, quels projets collectifs avec la coopération ? Cet ouvrage répond à ces questions grâce à : une synthèse des réflexions et des pratiques, une définition des notions, un tour d’horizon de l’organisation des formes coopératives, symétriques (entraide et […]

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Rapport Taddéi : “Un plan pour co-construire une société apprenante”

Rapport Taddéi : “Un plan pour co-construire une société apprenante”

Durant la journée nationale de l’innovation qui s’est tenue le mercredi 4 avril 2018, François Taddéi, directeur du Centre de recherches interdisciplinaires (CRI), a remis son rapport “Un plan pour co-construire une société apprenante” co-créé avec Catherine Becchetti-Bizot, inspectrice générale de l’éducation nationale, Guillaume Houzel, inspecteur général de l’administration de l’éducation nationale et de la […]

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(Ré)écrire à l’école, pour penser et apprendre (Dossier de veille de l’IFÉ)

(Ré)écrire à l’école, pour penser et apprendre (Dossier de veille de l’IFÉ)

Auteur(s) :  Joubaire Claire Résumé du dossier :  “Nous vivons dans un monde qui accorde une place importante à l’écrit. Aussi la maitrise de l’écriture est-elle un enjeu important, parce qu’elle conditionne l’insertion sociale des individus et qu’elle participe à la construction des élèves en tant que sujets. Ce Dossier de veille a pour objectif […]

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Neurosciences et éducation : la bataille des cerveaux (Dossier de veille de l’IFÉ)

Neurosciences et éducation : la bataille des cerveaux (Dossier de veille de l’IFÉ)

“À la croisée des recherches sur le cerveau et des sciences de l’apprentissage, les neurosciences de l’éducation s’invitent aujourd’hui dans la salle de classe. Sont-elles capables de rendre les pratiques enseignantes plus efficaces et d’aider les élèves à mieux ap- prendre ? Le débat suscite des passions autour des immenses potentialités évoquées dans de nombreux […]

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