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Pourquoi transformer sa salle de classe ? Les p’tits fascicules de David Cohen

Pourquoi transformer sa salle de classe ? Les p’tits fascicules de David Cohen

David Cohen propose un premier numéro des « p’tits fascicules (7 pages pour défricher un thème) » consacré à l’aménagement de la classe. « Pourquoi transformer sa salle de classe ? » propose une synthèse sur les motifs qui conduisent  les enseignants à mettre en oeuvre une réflexion sur l’aménagement de leur classe. Pour découvrir ce fascicule, cliquez sur le […]

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Apprendre ! André Giordan

Apprendre ! André Giordan

Comment apprend-on ? Quelle est la place de la mémoire, de la motivation, du désir ou de l’émotion ? Que sait-on des capacités étonnantes du cerveau ? Pourquoi certains enfants ou adultes ont-ils tant de difficultés à apprendre ? Dans ce livre, André Giordan, montre qu’apprendre est un processus complexe, souvent conflictuel, qui suppose de […]

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Jean-Philippe Lachaux – Le cerveau et l’attention

Jean-Philippe Lachaux – Le cerveau et l’attention

Jean-Philippe Lachaux est directeur de recherche à l’INSERM, au sein du Centre de recherche en neurosciences de Lyon. Il anime un groupe dédié à la compréhension des mécanismes cérébraux des grandes fonctions cognitives humaines. Il est un spécialiste de l’attention.   Il est l’auteur des livres Le Cerveau attentif : contrôle, maîtrise et lâcher-prise (éd. Odile […]

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Le travail personnel de l’élève, dans la classe, hors la classe

Le travail personnel de l’élève, dans la classe, hors la classe

Canopé vient d’éditer “Le travail personnel de l’élève, dans la classe, hors la classe”, ouvrage coordonné par Claude Bisson-Vaivre, inspecteur général de l’Éducation nationale. Cet ouvrage qui s’inscrit dans le cadre et les objectifs du dispositif « Devoirs faits ». Il est téléchargeable gratuitement. “Le travail personnel de l’élève sert sa réussite scolaire. Mais de […]

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Propositions pour une meilleure maîtrise des langues étrangères – Oser dire le nouveau monde

Propositions pour une meilleure maîtrise des langues étrangères – Oser dire le nouveau monde

Jean-Michel Blanquer a reçu d’Alex Taylor, journaliste et de Chantal Manes-Bonnisseau, inspectrice générale de l’éducation nationale un rapport “Propositions pour une meilleure maîtrise des langues vivantes étrangères, oser dire le nouveau monde”, le 12 septembre 2018. Ces propositions visent à dynamiser l’apprentissage des langues étrangères tout au long de la scolarité. Le rapport s’organise autour […]

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L’école du cerveau – Olivier Houdé

L’école du cerveau – Olivier Houdé

L’école du cerveau – Olivier Houdé Olivier Houdé, instituteur de formation, est aujourd’hui professeur de psychologie à l’Université Paris Descartes où il dirige, à La Sorbonne, le Laboratoire de Psychologie du Développement et de l’Éducation de l’enfant (LaPsyDÉ) du CNRS. Professeurs, parents, éducateurs, psychologues, vous trouverez dans ce livre les grands jalons et repères de […]

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Apprendre à résister – Olivier Houdé

Apprendre à résister – Olivier Houdé

Apprendre à résister – Olivier Houdé Olivier Houdé, instituteur de formation, est aujourd’hui professeur de psychologie à l’Université Paris Descartes où il dirige, à La Sorbonne, le Laboratoire de Psychologie du Développement et de l’Éducation de l’enfant (LaPsyDÉ) du CNRS. Comment apprend-on ? et peut-on améliorer les processus d’apprentissage ? Après Piaget, Olivier Houdé a […]

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Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines – Stanislas Dehaene

Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines – Stanislas Dehaene

Stanislas Dehaene est chercheur en sciences neuro-cognitives, président du Comité scientifique de l’Education Nationale, professeur au collège de France. Il publie, aux éditions Odile Jacob, “Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines”. « Notre cerveau possède, dès la naissance, un talent que les meilleurs logiciels d’intelligence artificielle ne parviennent pas encore à  imiter : la faculté […]

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Repenser la forme scolaire à l’heure du numérique : vers de nouvelles manières d’apprendre et d’enseigner

Repenser la forme scolaire à l’heure du numérique : vers de nouvelles manières d’apprendre et d’enseigner

Repenser la forme scolaire à l’heure du numérique : vers de nouvelles manières d’apprendre et d’enseigner. “Ce rapport rédigé en 2017 par Catherine Bechetti-Bizot, inspectrice générale de l’Education nationale, cherche à caractériser les grandes tendances et évolutions des pratiques pédagogiques liées à l’introduction des outils numériques dans les classes. S’appuyant sur de nombreuses visites et […]

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Le travail collectif enseignants, entre informel et institué (Dossier de veille de l’IFÉ)

Le travail collectif enseignants, entre informel et institué (Dossier de veille de l’IFÉ)

Auteur(s) :  Gibert Anne-Françoise Télécharger la version intégrale du dossier (version PDF) Résumé :  Dans un contexte de complexification du métier d’enseignant, générant parfois des abandons, le travail collectif constitue-t-il une piste ? Quelle est la réalité des termes « travail collectif » ou « collectif enseignant » ? Dans quelle mesure le travail collectif ou collaboratif des enseignant.e.s est-il […]

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Quelques ressources autour du travail de Sylvain Connac

Quelques ressources autour du travail de Sylvain Connac

Sylvain Connac, docteur en Sciences de l’Éducation, est enseignant chercheur à l’Université Paul Valéry de Montpellier.   Petite bibliographie autour de Sylvain Connac Pour en savoir plus, sur cet ouvrage, cliquez sur le lien suivant : https://esf-scienceshumaines.fr/pedagogie/16-apprendre-avec-les-pedagogies-cooperatives.html     Pour en savoir plus, sur cet ouvrage, cliquez sur le lien suivant : https://esf-scienceshumaines.fr/pedagogie/295-enseigner-sans-exclure.html     Pour en […]

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Sylvain Connac, La coopération entre élèves

Sylvain Connac, La coopération entre élèves

Qu’entend-on par coopération, comment organiser le travail en groupe et l’entraide, comment organiser l’aide et le tutorat, quels projets collectifs avec la coopération ? Cet ouvrage répond à ces questions grâce à : une synthèse des réflexions et des pratiques, une définition des notions, un tour d’horizon de l’organisation des formes coopératives, symétriques (entraide et […]

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